¿Se ha convertido la docencia en una profesión de alto riesgo? ¿No deberíamos reflexionar toda la comunidad educativa del por qué de estas situaciones que se producen en los centros escolares? Todos tenemos una parte de culpa que debemos asumir. El fracaso escolar es fundamentalmente un fracaso social
http://www.antena3.com/noticias/sociedad/cada-dia-diez-profesores-sufren-amenazas-colegios_2011120100125.html
Este blog pretende ser un espacio de reflexión de tod@s aquell@s que, de alguna manera directa o indireecta, trabajan o aspiran a trabajar en el campo de la Educación Social. A partir de aquí, abramos un espacio de debate donde tod@s aportemos nuestro granito de arena sobre lo que implica el término "Educación" en general, y las palabras "Educación Social" en particular.
Los valores de la educación
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domingo, 18 de diciembre de 2011
domingo, 11 de diciembre de 2011
Educación plurilingüe: riqueza y diversidad
Interesante vídeo sobre como realizar programas multilingües en educación. El futuro. Perdón, el presente, nuestro presente.
La temible Crisis de Mitad de Vida
La capacidad de los padres de ser consistentes, definiendo sus expectativas de forma clara pero con flexibilidad y afecto, resulta esencial para crear un clima de seguridad y estabilidad para la experiencia vital del adolescente. Sin embargo, dicha tarea no resulta fácil para los padres, especialmente cuando son juzgados y criticados por sus hijos.
Los progenitores son más vulnerables en este período, lo que se intensifica aún más cuando sufren conflictos personales. Esto puede llevarles a ser intolerantes, inconscientes o negligentes con sus hijos. Muchas veces, por inseguridad, se vuelven rígidos e intransigentes, cerrados a cambios de posición y negociación con el adolescente. Y desaprovechan la oportunidad que ofrece la adolescencia: posibilidad de cambio y renovación. No hay que olvidar que los jóvenes, en cierta medida, también educan a sus padres...
Luego vienen las consecuencias de estas fricciones. Porque estos conflictos con los hijos despiertan en los padres unas lamentables reacciones. Por ejemplo, es clásico el sentimiento de incapacidad para educar y comprender a los jóvenes, o el sentimiento angustioso e hiriente de notarse rechazado por el hijo, o la aparición de una meteórica escalada de actitudes autoritarias y agresivas... Y todo esto coincide con una temible crisis de los padres: la crisis de la mitad de la vida (midlife crisis) o crisis de la madurez, de los 45 a 55 años de edad. Ésta sobreviene al mismo tiempo que la crisis de los adolescentes, lo que puede provocar profundas perturbaciones familiares o incluso rupturas en la matriz familiar. Estas rupturas podrán considerarse normales y esperadas (crisis normativas) cuando se trata, por ejemplo, del inicio de la salida del adolescente del "techo familiar"; o disfuncionales (crisis no normativas), en el caso de una ruptura en la pareja parental.
Esta crisis de la mitad de la vida se caracteriza por la súbita percepción de lo limitado del tiempo, con un sentimiento subjetivo de la brevedad de la vida y un replanteamiento de las ambiciones personales. Se intenta reorganizar la vida en función del tiempo que queda, más que en función del tiempo ya desarrollado. Es el momento del balance y la reflexión sobre lo que se ha hecho y lo que aún queda por hacer... Y hay quien sale fortalecido de este autoexamen; pero hay otras personas que se acongojan. Les asalta la angustia por el tiempo que pasa tan rápido, el temor de un descenso de la actividad sexual, el menor interés sexual despertado por la pareja -que también está envejeciendo-, contrastando con la explosiva sexualidad de los adolescentes. Todo ello conlleva a menudo a conductas desinhibidas, que en el hombre se manifiestan por la aparición súbita e imprevisible de conductas sexuales tumultuosas, de búsqueda de aventuras, amoríos y devaneos extraconyugales. En la mujer se suma el problema de la desaparición de las reglas (menopausia), que puede suscitar un sentimiento de sexualidad disminuida odesvalorizada, con una identidad femenina limitada, o, por el contrario, un sentimiento de libertad mostrando abiertamente una renovación de la sexualidad, a menudo con un tinte vigorosamente adolescente...
A estas crisis de los padres cuarentones y cincuentones que se centran fundamentalmente en la reelaboración de la sexualidad, hay que añadir los conflictos no resueltos con los propios padres (los abuelos), ya que dichos problemas tienden a reavivarse en esta etapa. Así, por ejemplo, un padre puede vivir la desobediencia de un hijo como la reproducción de su rebeldía adolescente frente a sus propios padres.
A todo ello se une con frecuencia un movimiento depresivo debido a las múltiples pérdidas, reales o simbólicas, que los progenitores sufren en este período. Entre ellas, dos pérdidas son particularmente importantes: por un lado, la de los propios padres (los abuelos del adolescente), a menudo ancianos, enfermos o próximos a la muerte (no es raro que sus fallecimientos se produzcan cuando sus nietos son adolescentes); y, por otro, la de los hijos (los propios adolescentes), que se escapan del ala protectora parental. Padres y adolescentes se encuentran así enfrentados a una crisis en la que se ponen en cuestión los fundamentos de la identidad de cada uno.
martes, 29 de noviembre de 2011
Educar en valores
La educacion en valores, tarea de tod@s. ¿Es más importante la educación en el aula o en el seno familiar? ¿Dónde debemos buscar las causas del fracaso social educativo?
domingo, 27 de noviembre de 2011
Educar en Paz
Miss Sarajevo, un alegato a la paz, la tolerancia y el amor por los demas. Enjoy!!!!!!
El deber de educar y el derecho a ser educado
La educación presta el mejor servicio al ser humano: el de ayudarle a madurar, a adquirir conciencia sobre sí mismo y ser ca`paz de tomar acciones libres y responsables
Justicia
La justicia es la actitud moral decidida a dar a cada uno lo suyo, en virtud de la equidad, la igualdad y el orden. Sin justicia es falsa la actitud de paz y tolerancia.
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